| Vkladatel | Ïng. Šárka Šebestová |
|---|---|
| Licence | CC-BY-NC-SA |
| Počet stažení: | 1464 |
| Publikováno | 23.05.2013 |
| Zařazení | Středoškolské vzdělávání a gymnázia » Všeobecné vzdělávání » Člověk a společnost |
|---|---|
| Šablona | "Šablony" SŠ » Šablona VI/2 |
Hodnocení
Doporučte DUM
Citujte DUM
Anotace:
Následující DUM je zaměřen na historii peněz a měnu. V první části žáci pracují s textem, který obsahuje informace o historii peněz. Na jeho základě určují etapy vývoje peněz. Další text je zaměřen na měnu, žáci doplňují tabulku. Cílem je, aby si uvědomili, co je pro ně nové, čemu neporozuměli a naopak co znají. Tyto aktivity učí žáky pracovat s textem. V další části plní úlohy, u kterých využívají kurzových lístků. Zde je nutné upozornit, že vlivem rozdílných nabídek, se může hodnota lišit. Je nutné aktualizovat podle data nákupu. Ve čtvrté části žáci určují, kdo má nejvíce peněz, každá osoba má jinou bankovku. V páté přiřazují zemi, měnu, kód měny a vlajku. Tato aktivita vede k rozšíření znalostí v této oblasti. V poslední simulují cestu do zahraničí, žáci tak získávají dovednost správně pracovat s kurzovým lístkem.
Doba pro realizaci DUMU je určena na 45 min. Může být delší v závislosti na znalostech a dovednostech žáků.
| Klíčová slova | Peníze, historie, měna, kód měny, vlajky, bankovky, kurzy, kurzové lístky |
|---|---|
| Relevantní materiály |
Další materiály autora Další materiály stejné kategorie Další materiály školy |
Vaše zkušenosti s využitím ve výuce