| Vkladatel | Hana Glatterová |
|---|---|
| Licence | CC-BY-NC-SA |
| Počet stažení: | 1453 |
| Publikováno | 23.06.2013 |
| Zařazení | Středoškolské vzdělávání a gymnázia » Všeobecné vzdělávání » Člověk a příroda |
|---|---|
| Šablona | "Šablony" SŠ » Šablona III/2 |
Hodnocení
Doporučte DUM
Citujte DUM
Anotace:
„Návodné“ otázky a úkoly provedou žáka učivem tematického celku; mají funkci
osobního autotestu kompetencí žáka v rámci daného tematického celku po absolvování
ZŠ, orientující žáka na klíčové momenty učební látky, podněcují žáka k samostatnému
vyhledávání informací a podněcují jeho induktivní a následně i deduktivní myšlení,
v součinnosti s pokyny učitele vedou žáka ke kritickému myšlení (viz např.
spolehlivost informačních zdrojů), celkově zvyšují a utvrzují kompetence žáka jak ve
znalostech a dovednostech, tak v práci s informačními zdroji a při spolupráci
s kolegou-spolužákem.
Použitá metoda zohledňuje individuální tempo a předpoklady žáků. Žákům s hlubším
zájmem dává příležitost získat podrobnější a širší informace.
Žák charakterizuje vlastnosti organických látek.
Materiál svým obsahem a rozsahem odpovídá ŠVP pro učební obory Zahradník (41-
52-H/01) a Zemědělec - farmář (41-51-H/01).
| Klíčová slova | vis vitalis (Wöhler, močovina), charakteristické vlastnosti organických látek, denaturace, vzorce, izomerie, charakteristika reakcí |
|---|---|
| Relevantní materiály |
Další materiály autora Další materiály stejné kategorie Další materiály školy |
Vaše zkušenosti s využitím ve výuce