| Vkladatel | Miroslava Tkáčová |
|---|---|
| Licence | CC-BY-NC-SA |
| Počet stažení: | 1089 |
| Publikováno | 15.05.2014 |
| Zařazení | Základní vzdělávání první stupeň » Matematika a její aplikace |
|---|---|
| Šablona | "Šablony" ZŠ » Šablona IV/2 |
Hodnocení
Doporučte DUM
Citujte DUM
Anotace:
"Žáci si procvičují a upevňují své znalosti v rámci
většího učebního celku. Většina žáků pracuje
samostatně a o pomoc učitele žádá pouze při dílčí
nejasnosti nebo pro upřesnění způsobu práce. Žáci si
sami volí pořadí plnění úkolů, učí se samostatnosti,
upevňují si schopnost samostatného rozhodování,
volí si pracovní tempo a rozvrhnou si čas. Samostatné
správné řešení má vést k posílení jejich sebevědomí,
žáci si uvědomují své schopnosti a nedostatky
a motivuje je to k další práci. Učitel by měl úspěšné
práce ocenit pochvalou. Slabší žáci pracují pod
vedením učitele, který s nimi zopakuje postup řešení
v úkolech, které jim dělají problémy, ale dále je vede
k samostatné práci. Žáci si upevňují učivo – sčítají,
odčítají, násobí a dělí písemně v oboru čísel do 1 000,
zaokrouhluje čísla, převádí jednotky, řeší slovní úlohu,
rýsují úsečky, kolmice a kružnici. "
| Klíčová slova | opakování učiva, násobení, dělení, slovní úloha, zaokrouhlování, rýsování, kolmice, ZŠ, matematika, 4. ročník |
|---|---|
| Relevantní materiály |
Další materiály autora Další materiály stejné kategorie Další materiály školy |
Vaše zkušenosti s využitím ve výuce