| Vkladatel | MŠ, ZŠ a PrŠ Trhové Sviny |
|---|---|
| Licence | CC-BY-NC-SA |
| Počet stažení: | 749 |
| Publikováno | 01.02.2013 |
| Zařazení | Speciální vzdělávání » Jazyková komunikace |
|---|---|
| Šablona | "Šablony" ZŠ » Šablona III/2 |
Hodnocení
Doporučte DUM
Citujte DUM
Anotace:
Žáci si prohlížejí obrázek psa, čtou jeho repliku, ve které doplňují chybějící slovo. Žáci na základě informací v přehledném diagramu pozorují význam slovesa „have got“ (diagram se objeví po kliknutí myší na červené pole s otazníkem). Žáci sami skrytým perem dopisují anglický ekvivalent slovesa „mít“ na vyhrazené místo. Žáci studují anglická slovíčka „an apple“, „a pear“, „a banana“, „a doll“, „a car“, „a ball“, „a ruler“, „a pen“, „a book“. Žáci skrytým perem zapisují české ekvivalenty k anglickým výrazům do žlutého obdélníku. Žáci podle obrázků vytvářejí věty se slovesem „have got“. Porovnávají své odpovědi se správným řešením. Žáci studují vznik záporu „haven´t got“. Žáci studují dva rozhovory s použitím záporu „haven´t got“. Sami rozhovory reprodukují a zapisují skrytým perem. Žáci odpovídají na otázky „Have you got…?“, své odpovědi zapisují skrytým perem. Žáci překládají věty z anglického do českého jazyka a zapisují je skrytým perem.
| Klíčová slova | have got, míč, hračka, jídlo |
|---|---|
| Relevantní materiály |
Další materiály autora Další materiály stejné kategorie Další materiály školy |
Vaše zkušenosti s využitím ve výuce